- 邓少强;
<正>目前,有一种似是而非的观点,认为我国高等教育教学质量近年来有逐步下滑的趋势。对于这种观点,我们要分两方面来看。一方面,随着越来越多新兴学科和交叉学科的兴起,高校新增了很多新专业。这些新专业因为就业前景好,对高考学生的吸引力非常大,因此吸引了大批优秀的学生。但是,新增专业师资力量往往不够强,而且教师对教学规律的探索需要一个过程,因此导致教学质量暂时上不去。另一方面,由于大量优秀学生的流失,传统的基础学科专业,如数学、物理、化学等理科专业,学生的质量确实有一定程度的降低,不如
2013年11期 No.279 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓少强;
<正>目前,有一种似是而非的观点,认为我国高等教育教学质量近年来有逐步下滑的趋势。对于这种观点,我们要分两方面来看。一方面,随着越来越多新兴学科和交叉学科的兴起,高校新增了很多新专业。这些新专业因为就业前景好,对高考学生的吸引力非常大,因此吸引了大批优秀的学生。但是,新增专业师资力量往往不够强,而且教师对教学规律的探索需要一个过程,因此导致教学质量暂时上不去。另一方面,由于大量优秀学生的流失,传统的基础学科专业,如数学、物理、化学等理科专业,学生的质量确实有一定程度的降低,不如
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<正>实验室是高校教育教学和科学研究的核心场所,其管理水平、装备水平、开放水平直接影响到高校各项工作的开展,也影响到高校与其他单位的合作层次与水平。目前,高校实验室管理手段相对落后,仪器共享水平偏低,实验设备之间的互通性较差。一些大型设备重复购置,一些科研设备利用率偏低,不能发挥其在实验教学上的作用。因此,本届教指委应当加大高校间信息交流,拓展实验室人员的视野,加强资源共享,提高实验室仪
2013年11期 No.279 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 鞠美庭;
<正>新一届教指委要在教育部领导下,高效开展好"研究、咨询、指导、评估、服务"工作。研究、咨询和指导工作重点包括专业发展战略、教学质量国家标准制定以及相关专业规范研究。核心是要做好分类分级的研究、交流和指导。按设置课程的不同类别、不同层次,在发展战略、质量标准、专业规范、课程体系和教材建设等方面,组织开展专门研究。评估和服务工作重点包括专业、课程和教材等的评估、认证,组织高校间的合作与交流,组织高校与用人单位间的沟通与联系,有针对性地组织师资培训等。
2013年11期 No.279 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光明;
<正>教学指导委员会具有"指导"的职能。要"指导",就必须清楚方向和目标,也就是高校育人的方向和目标,否则可能会"指倒"。面对高校外延式和指标式发展的现状,十八大提出,推动高等教育内涵式发展。高等教育的内涵是什么?就个人的肤浅理解,应该是育人,培育具有贡献正能量潜力、创造新知识潜力的大学生。当下,把学生看作被动的"受教育者"进行"灌输",以及进行"硬"指标的评价,是对教育内涵的扭
2013年11期 No.279 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：273 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙骞;
<正>实验室是高校教育教学和科学研究的核心场所,其管理水平、装备水平、开放水平直接影响到高校各项工作的开展,也影响到高校与其他单位的合作层次与水平。目前,高校实验室管理手段相对落后,仪器共享水平偏低,实验设备之间的互通性较差。一些大型设备重复购置,一些科研设备利用率偏低,不能发挥其在实验教学上的作用。因此,本届教指委应当加大高校间信息交流,拓展实验室人员的视野,加强资源共享,提高实验室仪
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<正>教学指导委员会具有"指导"的职能。要"指导",就必须清楚方向和目标,也就是高校育人的方向和目标,否则可能会"指倒"。面对高校外延式和指标式发展的现状,十八大提出,推动高等教育内涵式发展。高等教育的内涵是什么?就个人的肤浅理解,应该是育人,培育具有贡献正能量潜力、创造新知识潜力的大学生。当下,把学生看作被动的"受教育者"进行"灌输",以及进行"硬"指标的评价,是对教育内涵的扭
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<正>新一届教指委要在教育部领导下,高效开展好"研究、咨询、指导、评估、服务"工作。研究、咨询和指导工作重点包括专业发展战略、教学质量国家标准制定以及相关专业规范研究。核心是要做好分类分级的研究、交流和指导。按设置课程的不同类别、不同层次,在发展战略、质量标准、专业规范、课程体系和教材建设等方面,组织开展专门研究。评估和服务工作重点包括专业、课程和教材等的评估、认证,组织高校间的合作与交流,组织高校与用人单位间的沟通与联系,有针对性地组织师资培训等。
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<正>高等教育质量涉及人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等四个方面。从教育的本质出发,高等教育质量标准一般指人才培养质量标准。"教学质量"作为"教育质量"的下位概念,可以界定为:高校为满足社会和学生发展需要确立的教育教学目标,设计、组织、实施的旨在实现这一目标的培养模式、教学计划,以期达到预期效果,这就是教学质量。教学质量的高低,取决于高校教学活动对教学目标达成的有效性。教指委具有研究、咨询、指导、评估、服务职能。建议新一届教指委在高校课程建设、教材建设、教学改
2013年11期 No.279 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李一峻;
<正>目前,各高校比的是院士人数,比的是科研经费。经费多、文章多,被看作是高校办学成功的唯一标志,也是老师功成名就的唯一出路。举个不很恰当的例子,教学就好比是公社的地,科研就是自留地。自留地里干活多,收获是自己的,有名又有利,而公社地里的活干得再好也是公家的。在这种情况下,让"长江学者"、"杰青"这些有志冲击院士的教授去做本科教学工作,试问
2013年11期 No.279 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建国;
<正>高等教育质量涉及人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等四个方面。从教育的本质出发,高等教育质量标准一般指人才培养质量标准。"教学质量"作为"教育质量"的下位概念,可以界定为:高校为满足社会和学生发展需要确立的教育教学目标,设计、组织、实施的旨在实现这一目标的培养模式、教学计划,以期达到预期效果,这就是教学质量。教学质量的高低,取决于高校教学活动对教学目标达成的有效性。教指委具有研究、咨询、指导、评估、服务职能。建议新一届教指委在高校课程建设、教材建设、教学改
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<正>目前,各高校比的是院士人数,比的是科研经费。经费多、文章多,被看作是高校办学成功的唯一标志,也是老师功成名就的唯一出路。举个不很恰当的例子,教学就好比是公社的地,科研就是自留地。自留地里干活多,收获是自己的,有名又有利,而公社地里的活干得再好也是公家的。在这种情况下,让"长江学者"、"杰青"这些有志冲击院士的教授去做本科教学工作,试问
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- 周海涛;
<正>一、把握形势,深刻认识行业教学指导的重要性交通运输类教指委的研究、咨询、指导、评估和服务职能是与交通运输行业的发展密不可分的。要开展好相关工作,必须了解行业,了解经济发展方式转变和交通运输产业结构调整升级对交通运输行业人才需求的影响。最近10年间,我国交通运输事业取得了丰硕成果。10年来,公路总里程从176.52万公里增长到410.64万公里,其中高速公路由2.51万公里增至9.6万公里。按里程来说,居世界第一位。全国铁路营业里程从7.2万
2013年11期 No.279 22-23+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周海涛;
<正>一、把握形势,深刻认识行业教学指导的重要性交通运输类教指委的研究、咨询、指导、评估和服务职能是与交通运输行业的发展密不可分的。要开展好相关工作,必须了解行业,了解经济发展方式转变和交通运输产业结构调整升级对交通运输行业人才需求的影响。最近10年间,我国交通运输事业取得了丰硕成果。10年来,公路总里程从176.52万公里增长到410.64万公里,其中高速公路由2.51万公里增至9.6万公里。按里程来说,居世界第一位。全国铁路营业里程从7.2万
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面对社会需求的变化,在上海市教委的领导下,上海市各高校和信息技术企业之间协同教改,实现了大学生计算机能力培养水平的持续提高。本文介绍了以两个平台和两个机制为主要内容的教育协同体系,探索和实践了大学生计算机基础教学质量提升的机制和途径。
2013年11期 No.279 24-26+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：388 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 龚沛曾;傅建勤;顾春华;
面对社会需求的变化,在上海市教委的领导下,上海市各高校和信息技术企业之间协同教改,实现了大学生计算机能力培养水平的持续提高。本文介绍了以两个平台和两个机制为主要内容的教育协同体系,探索和实践了大学生计算机基础教学质量提升的机制和途径。
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物理化学是大学化学及相关专业一门重要的基础课程,也是化学课程学习中学生感觉难度较大的课程。采用"讲授加导修"模式进行物理化学教学,教师精心讲授与引导学生自修密切结合,充分调动了学生的学习主动性和积极性,学生对概念和理论的理解较为深刻,学习能力明显提升,教学质量提高显著。
2013年11期 No.279 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：430 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：2 ] - 余刚;谢祥林;董奇志;张俊;
物理化学是大学化学及相关专业一门重要的基础课程,也是化学课程学习中学生感觉难度较大的课程。采用"讲授加导修"模式进行物理化学教学,教师精心讲授与引导学生自修密切结合,充分调动了学生的学习主动性和积极性,学生对概念和理论的理解较为深刻,学习能力明显提升,教学质量提高显著。
2013年11期 No.279 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：430 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 何志武;
学科交叉和媒介融合是新闻传播人才培养的时代语境,根据媒介类型划分专业及过度细分已越来越不合时宜,弱化媒介界限、强化学科内专业融通是新闻传播教育的必然趋势。本文指出,通识课程组群+专业课程模块的课程体系设置,有助于搭建新闻人才的多学科知识结构和突破类型化培养的局限;媒介技术应用与批判精神培养,则在适应媒体技术革命的挑战和坚守传播教育的精髓之间找到了平衡。
2013年11期 No.279 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：970 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 何志武;
学科交叉和媒介融合是新闻传播人才培养的时代语境,根据媒介类型划分专业及过度细分已越来越不合时宜,弱化媒介界限、强化学科内专业融通是新闻传播教育的必然趋势。本文指出,通识课程组群+专业课程模块的课程体系设置,有助于搭建新闻人才的多学科知识结构和突破类型化培养的局限;媒介技术应用与批判精神培养,则在适应媒体技术革命的挑战和坚守传播教育的精髓之间找到了平衡。
2013年11期 No.279 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：970 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 钱建平;
知识产权人才主要是指从事知识产权保护、运用、管理等相关理论与实务的专门人才,主要包括知识产权管理人才、保护人才、业务人才、教学研究人才等四类。知识产权人才的知识结构包括专业知识、基础知识和相关知识三个层面,不同知识产权人才这三个层面上的要求存在一定差异。知识产权教育应根据不同类型人才知识结构和层次差异,在机构、专业和学科等方面进行科学设置,形成与之相适应的教育培养模式。
2013年11期 No.279 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：1000 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：1 ] - 钱建平;
知识产权人才主要是指从事知识产权保护、运用、管理等相关理论与实务的专门人才,主要包括知识产权管理人才、保护人才、业务人才、教学研究人才等四类。知识产权人才的知识结构包括专业知识、基础知识和相关知识三个层面,不同知识产权人才这三个层面上的要求存在一定差异。知识产权教育应根据不同类型人才知识结构和层次差异,在机构、专业和学科等方面进行科学设置,形成与之相适应的教育培养模式。
2013年11期 No.279 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：1000 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：2 ] - 吴诗玉;
大学英语教学走向问题,引起从制定政策的管理高层到学术界和教育界,甚至到普通大众的关切,并开始出现多种观点和声音。我们认为,应该从理性出发,对大学英语教学的一些根本问题从教育教学政策以及语言教学和语言习得的角度,进行学术的分析和探讨。大学英语教学的未来发展,可以有多个方向。既可以纳入到高校人才培养的通识教育的框架下,集中力量建设几门"外语类通识核心课程",发挥外语学科在人才培养这个大局下的作用。也可以在一定程度上保持具有历史传统的大学英语教学,在教学内容和方法等方面做出重要调整,以彻底提高教学质量和效果为中心。也可以为满足以实用为目的,以市场为导向的需要,进行一定程度的ESP/EAP教学。我们对以彻底放弃传统的大学英语教学为代价,全盘推行ESP/EAP教学持谨慎态度。在许多方面我们仍应进行系统的学术研究,以探讨其可行性和可能带来的后果,这既包括"以短补长"所造成的损失,也包括语言政策公平性等问题。
2013年11期 No.279 37-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：595 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：2 ] - 吴诗玉;
大学英语教学走向问题,引起从制定政策的管理高层到学术界和教育界,甚至到普通大众的关切,并开始出现多种观点和声音。我们认为,应该从理性出发,对大学英语教学的一些根本问题从教育教学政策以及语言教学和语言习得的角度,进行学术的分析和探讨。大学英语教学的未来发展,可以有多个方向。既可以纳入到高校人才培养的通识教育的框架下,集中力量建设几门"外语类通识核心课程",发挥外语学科在人才培养这个大局下的作用。也可以在一定程度上保持具有历史传统的大学英语教学,在教学内容和方法等方面做出重要调整,以彻底提高教学质量和效果为中心。也可以为满足以实用为目的,以市场为导向的需要,进行一定程度的ESP/EAP教学。我们对以彻底放弃传统的大学英语教学为代价,全盘推行ESP/EAP教学持谨慎态度。在许多方面我们仍应进行系统的学术研究,以探讨其可行性和可能带来的后果,这既包括"以短补长"所造成的损失,也包括语言政策公平性等问题。
2013年11期 No.279 37-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：595 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 宗亚妹;李建启;
本文针对我国高等工程技术人才培养存在的"三个不足"问题,分析了项目教学的理论依据和推广价值,提出了本科层次项目教学的设计原则以及系列化设计思想。以南京工程学院项目教学实践为例,阐述了"全过程、双平台、四类型、四层次"系列化项目教学体系的构建方法和"四个阶段、四级管理"模式。
2013年11期 No.279 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：1150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：95 ] |[阅读次数：1 ] - 宗亚妹;李建启;
本文针对我国高等工程技术人才培养存在的"三个不足"问题,分析了项目教学的理论依据和推广价值,提出了本科层次项目教学的设计原则以及系列化设计思想。以南京工程学院项目教学实践为例,阐述了"全过程、双平台、四类型、四层次"系列化项目教学体系的构建方法和"四个阶段、四级管理"模式。
2013年11期 No.279 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：1150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：95 ] |[阅读次数：1 ]
- 魏饴;
中国高校开展素质教育至今,不论在实施范围还是课程设置都有待制订国家标准,以确保高校人才培养质量。"文艺鉴赏"作为大学生健全人格教育的重要内容,与进一步改善高校思想政治理论课紧密相关。高校设置"文艺鉴赏"公共基础必修课是从学问中心向人本中心转变的重要步骤。本文还就如何开设好"文艺鉴赏"提出了建议。
2013年11期 No.279 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 魏饴;
中国高校开展素质教育至今,不论在实施范围还是课程设置都有待制订国家标准,以确保高校人才培养质量。"文艺鉴赏"作为大学生健全人格教育的重要内容,与进一步改善高校思想政治理论课紧密相关。高校设置"文艺鉴赏"公共基础必修课是从学问中心向人本中心转变的重要步骤。本文还就如何开设好"文艺鉴赏"提出了建议。
2013年11期 No.279 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 董爱华;余琼芳;王福忠;郑征;
本文论述了测控技术与仪器专业培养方案制定的"科学性、先进性和权威性"三个原则,重点介绍了专业的基本定位及要求和培养目标;并从理论教学、实践教学和课程平台三个方面介绍了课程体系构建和培养方案实施过程中的体会与实践。
2013年11期 No.279 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：544 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 董爱华;余琼芳;王福忠;郑征;
本文论述了测控技术与仪器专业培养方案制定的"科学性、先进性和权威性"三个原则,重点介绍了专业的基本定位及要求和培养目标;并从理论教学、实践教学和课程平台三个方面介绍了课程体系构建和培养方案实施过程中的体会与实践。
2013年11期 No.279 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：544 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 姜兆华;赵力;宋英;安茂忠;王殿龙;孟令辉;杨春晖;
本文介绍了哈尔滨工业大学"化学工程与工艺"专业面向国家需求定位特色专业方向与人才培养目标,依据培养目标确定知识、能力、素质要求,以知识点为标准协调专业规范的统一性与专业特色多样性的关系,构建既满足专业规范要求又彰显专业特色的课程体系。同时,通过发挥学科优势,加强实践教学与创新能力培养。
2013年11期 No.279 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：546 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 姜兆华;赵力;宋英;安茂忠;王殿龙;孟令辉;杨春晖;
本文介绍了哈尔滨工业大学"化学工程与工艺"专业面向国家需求定位特色专业方向与人才培养目标,依据培养目标确定知识、能力、素质要求,以知识点为标准协调专业规范的统一性与专业特色多样性的关系,构建既满足专业规范要求又彰显专业特色的课程体系。同时,通过发挥学科优势,加强实践教学与创新能力培养。
2013年11期 No.279 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：546 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 苗怀明;
近年来,加强大学生学术规范的教育日益受到重视。除专门开设学术规范方面的课程外,还可以在各门专业课程的教学中,将学术规范作为一项重要内容纳入,将其与知识传授、能力培养等有机地结合起来,把学术规范的教育落到实处,使学生养成遵守学术规范的良好习惯与学风。
2013年11期 No.279 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：413 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 苗怀明;
近年来,加强大学生学术规范的教育日益受到重视。除专门开设学术规范方面的课程外,还可以在各门专业课程的教学中,将学术规范作为一项重要内容纳入,将其与知识传授、能力培养等有机地结合起来,把学术规范的教育落到实处,使学生养成遵守学术规范的良好习惯与学风。
2013年11期 No.279 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：413 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邬展霞;张晓岚;李琳;
本文从创业教育的概念及其特征出发,分析了创业教育目标的层次性及其在高等教育目标框架下对会计专业人才培养目标和知识构成的影响路径,并探讨了其与会计专业人才培养目标的融合,并指出与现有教学体系方面融合的五个方面:课程体系、教学内容、信息技术、国际化教学、考核方案的融合。
2013年11期 No.279 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：361 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 邬展霞;张晓岚;李琳;
本文从创业教育的概念及其特征出发,分析了创业教育目标的层次性及其在高等教育目标框架下对会计专业人才培养目标和知识构成的影响路径,并探讨了其与会计专业人才培养目标的融合,并指出与现有教学体系方面融合的五个方面:课程体系、教学内容、信息技术、国际化教学、考核方案的融合。
2013年11期 No.279 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：361 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 邱玲;
本文结合华中师范大学美术学院的"陶艺"课程教学实践,着重探究如何以"创新思维"为主导,通过"陶艺"课程的独特教学形式,有效地激发学生的创造力,在实践过程中凝练出集创新性、知识性、技能性和趣味性成一体的教学"新模式"。同时,也为同类研究提供了新的思路与视角。
2013年11期 No.279 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：555 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：2 ] - 邱玲;
本文结合华中师范大学美术学院的"陶艺"课程教学实践,着重探究如何以"创新思维"为主导,通过"陶艺"课程的独特教学形式,有效地激发学生的创造力,在实践过程中凝练出集创新性、知识性、技能性和趣味性成一体的教学"新模式"。同时,也为同类研究提供了新的思路与视角。
2013年11期 No.279 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：555 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：1 ]
- 孙康宁;傅水根;
本文基于教育部教高司函[2012]206号文件提供的2012年国家高层次人才特殊支持计划"教学名师"(高等学校)候选人推荐材料,对高层次一线工科教师的教育教学改革现状进行了调查与分析。内容包括候选人已取得代表性成果,承担的教研项目,关注的教研热点,各种经历,教育思想产生的根源等。调查发现了高层次一线工科教师目前关注的一些核心问题,以及教育部门政策导向对他们成长和发展的重要作用。
2013年11期 No.279 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：402 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 孙康宁;傅水根;
本文基于教育部教高司函[2012]206号文件提供的2012年国家高层次人才特殊支持计划"教学名师"(高等学校)候选人推荐材料,对高层次一线工科教师的教育教学改革现状进行了调查与分析。内容包括候选人已取得代表性成果,承担的教研项目,关注的教研热点,各种经历,教育思想产生的根源等。调查发现了高层次一线工科教师目前关注的一些核心问题,以及教育部门政策导向对他们成长和发展的重要作用。
2013年11期 No.279 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：402 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：3 ] - 徐冰鸥;尹婷;
本文在优质教学资源内涵界定的基础上,对教育学国家级重点学科、特色专业、教学团队、教学成果、精品课程、精品教材的分布情况进行了统计,继而分析了教育学优质教学资源分布的三个特征:即优质教学资源以师范类大学为主,师范类大学中又以教育部直属院校占绝对优势;优质教学资源在师范类高校分布特色明显,优质教学成果凸显在国家重点学科中,以国家级教学团队为其担纲;优质教学资源以院校独立完成为主,院校间合作完成为辅。
2013年11期 No.279 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：452 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 徐冰鸥;尹婷;
本文在优质教学资源内涵界定的基础上,对教育学国家级重点学科、特色专业、教学团队、教学成果、精品课程、精品教材的分布情况进行了统计,继而分析了教育学优质教学资源分布的三个特征:即优质教学资源以师范类大学为主,师范类大学中又以教育部直属院校占绝对优势;优质教学资源在师范类高校分布特色明显,优质教学成果凸显在国家重点学科中,以国家级教学团队为其担纲;优质教学资源以院校独立完成为主,院校间合作完成为辅。
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