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教材作为思政课教学的核心载体，其思政引领力的强弱直接关系育人成效。“05方案”实施以来，高校思政课教材建设与时俱进，逐步构建起兼具思想深度、政治高度、科学精度和时代温度的教材体系。新时代背景下，进一步增强高校思政课教材的思政引领力，应深植课程根本任务，系统强化教材内容的理论引领力；适配学生认知规律，立体提升教材的思政感召力；突破教学协同困境，全面激活教材使用的实践转化力。
Abstract：[1]习近平.加快建设教育强国[J].求是，2025(11):5-6.
[2]中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》[N].人民日报，2025-01-20(6).
[3]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022:71.
[4]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[M].北京：人民出版社，2020:18,27,27,20,19.
[5]习近平谈治国理政：第三卷[M].北京：外文出版社，2020:331-332.
[6]中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知[J].中华人民共和国国务院公报，2021(9):76.
[7]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京：中央文献出版社，2020:340.
[8]皮亚杰.发生认识论原理[M].北京：商务印书馆，1981:21.
基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]姚郁卉.增强新时代高校思政课教材思政引领力的三维路径论析[J].中国大学教学,2026,No.425,No.426(Z1):106-112.
基金信息:
2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项“‘思想道德与法治’课道德部分新形态教材、立体化教辅、混合式教学一体化研究”（项目批准号：21JDSZK074）
2026-03-15
2026-03-15