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弘扬教育家精神，培养成千上万的优秀教育家，建好建强教师队伍，这既是教育事业取得跨越式发展的迫切需求，也是党和人民赋予教育工作者的庄严使命。弘扬教育家精神，是关乎国家发展、民族兴旺的一项重要战略选择，是新时代深化教育改革发展实践的必选动作。教育家精神六个方面的内涵要义，编织出中国特有的教育家精神图谱，描绘了教育家精神面貌，凸显了教育家精神特质与品质。在教育家精神六个方面的精神品格中，总的精神统领是全面贯彻党的教育方针，潜心教书育人、培根铸魂，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之材。结合教育家精神的内涵特征，溯源教育家成长的动力源泉，教育家精神的形成与教育家成长的超越性、主体性、卓越性相互关联、密不可分，它是我们学习教育家精神内涵与特征应该掌握的关键因素。立志做好老师、“大先生”者，需要教育者树立向名师大家看齐的意识，以一流的素质造就一流的业绩，以一生的贡献造就卓越的精彩人生。
Abstract：[1]马晓强，崔吉芳，万歆，等.建设教育强国：世界中的中国[J].教育研究，2023(2):4-14.
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基本信息:
中图分类号:G451
引用信息:
[1]张艳国,陈相森.以教育家精神引领教师争做新时代的好老师、“大先生”[J].中国大学教学,2026,No.427(04):4-14.
基金信息:
国家社会科学基金中国历史研究院重大历史问题研究专项重大招标项目暨滚动资助项目“习近平关于历史科学重要论述理论内涵和重大意义研究”（LSYZD21001）; 全国红色文化传承研究中心2025年度重点课题“红色文化与中华优秀传统文化的内在关系研究”（25ZXHYZ04）
2026-04-15
2026-04-15