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针对我国预防医学本科专业办学条件参差、认证制度缺失、现有质量保障机制难以替代认证核心功能等现实问题，系统梳理学科评估、学位授权点核验、院校自我评估等质量建设基础，深入剖析现有实践的局限性与认证制度未能建立的多维成因。现有实践呈现“重水平轻过程、重底线轻引领、重内部轻行业”的结构性困境，其根源在于制度非均衡、专业认证设计复杂及培养与职业准入脱节等深层矛盾。基于此提出确立发展导向、建立分级标准、推动准入联动、对接国际标准等实施进路，希冀为建立我国预防医学专业认证制度提供参考。
Abstract：[1]石建伟，谭硕源，邵钰清，等.数字公共卫生背景下新型公共卫生人才培养模式的思考[J].中华预防医学杂志，2026,60(1):1-8.
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基本信息:
中图分类号:R-4;G642
引用信息:
[1]冯修猛.我国预防医学本科专业认证的价值意蕴、困境反思与实施进路[J].中国大学教学,2026,No.428(05):27-33.
基金信息:
全国教育科学“十四五”规划2024年度重大课题“高等教育人才供需适配机制研究”（项目编号：VIA240008）
2026-05-15
2026-05-15