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为满足教育强国建设与新质生产力发展对“解决复杂工程问题”和“主动创新”的人才培养需求，探索学以成“师”的教学模式。通过“线上自主学习新知”“科研项目问题导入”“教师引导知识固化”“翻转研讨能力培养”和“自主实验实践创新”的交叉融合，打造虚实结合的工程化情境与同伴协作模式。让学生从“卓越工程师”和“小老师”的角度，对工程问题进行建模、出题和解题，注重学生动态交互与主动探索，重点培育学生的创新思维，达到新工科对复合型、实践型、创新型人才的培养目标。
Abstract：[1]紧紧围绕立德树人根本任务朝着建成教育强国战略目标扎实迈进[N].人民日报，2024-09-11(1).
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基本信息:
中图分类号:G642;TB-4
引用信息:
[1]唐静静,彭瀚旻,陆洋.强化自主学习的学以成“师”教学模式改革与实践[J].中国大学教学,2025,No.419(08):80-86.
基金信息:
江苏省高等教育教改重点立项研究课题“学以成‘师’的基础力学教学改革研究与实践”（项目编号：2023JSJG020）
2025-08-15
2025-08-15