2017,
05,
No.321
38-41
“新工科”建设的五个突破与初步探索
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DOI:
发布时间：
2017-05-15
出版时间：
2017-05-15
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摘要：
建设与发展"新工科"意义重大。新工科建设应该是范式的根本转变,不仅是创设新专业以及撰写论文,至少应该有可供操作的培养方案,相应地提供专业论证和专业认定两个保证。新工科建设必须关注五个突破,即突破学科壁垒、专业藩篱、本研隔断、师生淡漠、校企隔阂。本文介绍了浙江大学的5项探索,包括跨学科的机器人研究院、跨专业的3个双学位班、贯通本研的工程师学院、激发师生激情的学生评价模式改革以及校企协同的"千生计划"等。
Abstract：
参考文献
[1]吴爱华,侯永峰,杨秋波,郝杰.加快发展和建设新工科主动适应和引领新经济[J].高等工程教育研究,2017(1):1-9.
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[5]陆国栋.一流本科是一流大学应有之义[J].中国大学教学,2016(6):6-8.
基本信息:
中图分类号:G642
引用信息:
[1]陆国栋.“新工科”建设的五个突破与初步探索[J].中国大学教学,2017,No.321(05):38-41.
发布时间：
2017-05-15
出版时间：
2017-05-15