中国大学教学

为了稳定教学秩序,加强教学管理,不断提高教学质量,各高校通常会制定教学奖惩制度。但在管理实践中,教学奖惩所取得的实际效果距离我们的期望却相差甚远。如果没有对教学工作的真正重视,没有从体制机制上确立本科教学的中心地位,没有教师评价体系的根本变革,教学奖惩所起到的作用非常有限,甚至可能造成本科教学生态环境的失衡和恶化,最终伤及本科教学工作自身。这是值得每一个教育工作者深思的重要课题。