中国大学教学

基础学科拔尖创新人才是国家富强和民族复兴的重要战略资源，拔尖创新人才自主培养是高等教育回应“强国建设、高教何为”这一时代命题的核心任务之一。以山西大学三立学院建设为例，系统解构“双一流”建设地方高校基础学科拔尖创新人才培养的协同创新机制。通过“要素聚合—战略牵引—生态重构”三维协同模式，深化人才培养核心要素改革，构建具有地方特色的基础学科拔尖创新人才培养体系，可有效破解资源约束与路径依赖困境，为地方高校实现拔尖创新人才自主培养提供实践范式。