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数智时代对财经人才培养知识架构提出了全新要求，课程体系数智化升级是实现这一目标的重要途径和抓手。本文把大数据和人工智能技术作为经管类专业人才培养的必备知识，作为分析和解决经济管理问题的重要研究方法和工具，通过构建面向经管类专业的三层递进式数智技术课程体系，并针对各层面课程的特点和目标，设计三元协同式教学方法，从广度、深度和强度三个维度，促进数智技术与经管类专业知识的深度交叉融合，加强知识向解决经济管理问题能力的转化，从而培育具备复合性知识、创新性能力和综合性素质的卓越财经人才。
Abstract：[1]吴岩.积势蓄势谋势识变应变求变全面推进新文科建设[C].新文科建设工作会议，2020.
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[3]操太圣.新文科建设的效用：知识生产与教养培育[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版)，2020(2)：15-18.
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[8]郑军，段少东.基于自组织理论的高校“新经管”建设与大学生创新能力培养[J].中国高等教育，2020(4)：65-72.
[9]刘志东.新文科背景下投资学课程内容体系与课程建设探讨[J].中国大学教学，2021(5)：54-59.
[10]王占全，陈亮，周登凉，等.新文科背景下法学虚拟实验教学平台的设计与实现[J].实验室研究与探索，2019(12)：208-215.
基本信息:
中图分类号:F0-4;G642
引用信息:
[1]王维国,徐健,盖印.经管类专业课程体系数智化升级与教学方法创新[J].中国大学教学,2022,No.379(03):31-36.
基金信息:
教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科背景下经管类专业数智化升级改造的研究与实践”; 辽宁省高等教育本科教学改革项目“新文科背景下财经类高校数智化技术课程体系建设研究与实践”“数智时代专创融合引领大学生创新创业的实践探索”“基于乡村振兴社会实践的电子商务创新人才培养模式探索与实践”的支持
2022-03-15
2022-03-15