2018, 08, No.336 30-32+61
地方本科高校创客教育模式的探索与实践
基金项目(Foundation):
江西省高等学校教学改革研究课题“STEAM教育与创客教育融合视域下STEAM人才培养模式研究”(JXJG-17-15-17);;
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“创客工程教育模式创新研究”(2018YB 219);;
江西省2013年度普通本科高等学校卓越工程师教育培养计划试点项目“宜春学院机械设计制造及其自动化”(赣教高函[2013]78号)
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DOI:
| 643 | 26 | 16 |
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摘要：
创客教育是培养学生创客精神与创客素养的新型教育模式。宜春学院以创客教育改革地方本科高校教育教学模式,系统性构建了"专业融合、分阶渐进、多元联动、复合评价"的创客教育模式,并在人才培养模式、创客学习模式、创新实践实训平台、创客教育评价机制等方面进行了探索与实践。
Abstract：
参考文献
[1]王佑镁,钱凯丽,华佳钰,等.触摸真实的学习:迈向一种新的创客教育文化——国内外创客教育研究述评[J].电化教育研究,2017,38(02):34-43.
[2]应用技术大学(学院)联盟地方高校转型发展研究中心.地方本科院校转型发展实践与政策研究报告[R].2013.
[3]陈鹏.基于创客项目的学习模式探究[J].现代教育技术,2016,26(11):13-19.
基本信息:
中图分类号:G434;G642
引用信息:
[1]邱家明,陈鹏.地方本科高校创客教育模式的探索与实践[J].中国大学教学,2018,No.336(08):30-32+61.
基金信息:
江西省高等学校教学改革研究课题“STEAM教育与创客教育融合视域下STEAM人才培养模式研究”(JXJG-17-15-17);; 江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“创客工程教育模式创新研究”(2018YB 219);; 江西省2013年度普通本科高等学校卓越工程师教育培养计划试点项目“宜春学院机械设计制造及其自动化”(赣教高函[2013]78号)
发布时间：
2018-08-15
出版时间：
2018-08-15