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“外语教育学”作为二级学科的正式确立，标志着我国外语教育领域迎来了发展新契机。然而，新兴二级学科初建之际，研究生培养仍面临着源于既往时期的历史局限，其中包括理论指引不足、教育观念待更新、仍待结合人工智能特性等。面对人工智能时代的浪潮，要求外语教育学做到：革新本体论研究、重塑教育认知观、探索新型教学法、积极拥抱新工具。为此，在人工智能时代背景下，外语教育学的研究生培养策略应博采国际理论之华，深耕本土理论之基、革新教育观念为先，锻造多维能力并进、融合人工智能新特性，拓宽人工智能素养疆域。未来外语教育研究生培养应紧握人工智能赋能教学的历史机遇，积极响应并深入实施《教育信息化2.0行动计划》与《中国教育现代化2035》等国家战略，共同开启教育发展的新篇章。
Abstract：[1]李民，王文斌.关于构建外语教育学若干问题的思考[J].外语与外语教学，2018(2):7-14,147.
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基本信息:
中图分类号:H319;G434
引用信息:
[1]杨连瑞,李书弘.人工智能时代的外语教育研究生培养问题[J].中国大学教学,2025,No.415(04):14-21.
2025-04-15
2025-04-15