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人工智能时代，主动应对数智技术带来的社会变革，是课程教学改革的紧迫课题，也是积极应对社会需求快速迭代升级严峻挑战的理性选择。在分析数智技术赋能课程改革的内外部动因的基础上，阐明人工智能必然带来课程全面学习、个性化学习、多样态学习和终身学习的价值意蕴，指出数智技术必然改变课程教学理念、教学生态和教学文化变革的基本取向，从课程教学新育人机制、新服务供给、新学习环境、新评价方式和新运行模式几个切面，对数智技术赋能课程改革的实施路径进行了深入的探讨。
Abstract：[1]徐向梅.构建开放共享的全球数字教育生态[N].经济日报，2023-03-07(13).
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基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]杨波,葛荣雨,王艳芳.数智技术赋能课程改革的价值意蕴、基本取向与实施路径[J].中国大学教学,2024,No.405(06):55-61.
基金信息:
山东省本科教学改革研究重点项目“价值引领,教学共生,时空融合——数智赋能课程改革的研究与实践”（Z2023020）
2024-06-15
2024-06-15