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课堂教学形态改革的核心在于提升学生自主学习能力、实践能力和创新思维。立足技术赋能教学、教学场景扩展、知识生产模式转型视角，审视数智时代课堂教学形态转型的价值，勾勒课堂教育教学提质增效新图景。从教学模式、教学资源、教学方法、教学评价和教师角色五个维度，探索并构建转型形态：构建“人机共融”智慧交互生态、打造“活态生长”知识生态系统、形成“虚实交响”多元方法论、建立“数字孪生”全系评估系统、推动教师向“数智策展人”转型。然而，技术迭代迅速、资源质量参差、数据安全隐忧、学生自主学习能力不足等现实挑战制约转型进程。未来需加强教师培训以提升数智素养；优化资源建设以丰富教学内容；强化数据治理以保障安全隐私；改革教学模式以促进自主学习；完善评价体系以实现精准评价。
Abstract：[1]白玲，安立魁.智慧课堂：扩招背景下研究生教育教学改革的创新选择——基于研究生教改实践效果的追踪调查[J].教育科学探索，2022(4):56-64.
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基本信息:
中图分类号:G434
引用信息:
[1]张李强,高会娜,郭明明.数智时代课堂教学形态的转型研究[J].中国大学教学,2026,No.425No.426(Z1):83-89+112.
基金信息:
国家社会科学基金一般项目（项目号：23BTY115）; 第三批陕西省课程思政精品课程和教学团队项目（序号：94）
2026-03-15
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