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围绕数智时代如何利用人工智能（AI）赋能“教与学”的问题，分析国内外的发展现状，讨论“人工智能+教育”给高等教育教与学带来的革命性变化及其解决的典型教学问题。以程序设计课程为例，详细论述如何实现人工智能赋能教与学场景和教与学方式革新，提出全要素、全时段AI赋能教学全过程实现学习个性化、教学精准化、服务智能化的有效路径，通过创建AI教学空间、AI学习空间和“课—训—赛—测—评”学习支持体系，打造集知识服务、个性学习、教学支持于一体和“师—生—机”协同的智慧教学环境，为师生提供个性化的教与学支持，探索基于智能交互式虚拟慕课、虚实融合跨域协同的混合教学新模式。最后，对人工智能赋能教与学的未来发展趋势进行了展望。
Abstract：[1]杨宗凯.高等教育数字化发展：内涵、阶段与实施路径[J].中国高等教育，2023(2):16-20.
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[8]祝智庭，戴岭，胡姣．高意识生成式学习：AIGC技术赋能的学习范式创新[J]．电化教育研究，2023,44(6):5-14.
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基本信息:
中图分类号:TP311.1-4;TP18;G642
引用信息:
[1]苏小红,何钦铭.人工智能赋能教与学场景和模式革新的探索——以程序设计课程为例[J].中国大学教学,2025,No.417(06):65-72.
基金信息:
黑龙江省高等教育教学改革研究（本科教育）重点项目（项目编号：SJGZB2024028）
2025-06-15
2025-06-15