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数字经济时代已经到来，数据成为重要的生产要素并参与价值创造。但当前的商科实践教学未能很好地反映数字经济这一时代背景，存在诸如实践教学内容陈旧、场景落后，以及教学管理水平低等问题。鉴于数据作为生产要素具有劳动对象与劳动工具双重属性这一特点，提出数字经济时代的商科实践教学改革应主要从两方面着手，即在实践教学体系及内容上嵌入数字基因，在实践教学场景及教学管理上充分利用人工智能、大数据等数字技术，最终实现商科实践教学效率和效果的提升。
Abstract：[1]黄嫚丽，郭子生.数据要素与核心竞争力的构建[J].清华管理评论，2024(4):72-79.
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基本信息:
中图分类号:F0-4;G642.4
引用信息:
[1]李海廷.数字经济时代新商科实践教学改革探索[J].中国大学教学,2024,No.408(09):65-71.
基金信息:
山东省本科教学改革重点项目“多元协同、数智赋能、贯通融合”地方高校商科人才培养模式研究与实践（编号：Z2023013）;山东省本科教学改革重点项目“会计学专业‘数智化+1托N+OPC’课堂教学模式创新研究与实践”（编号：Z2022111）
2024-09-15
2024-09-15