2025,
05,
No.416
26-32
赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例
基金项目(Foundation):
2022年度上海高等学校一流本科课程建设项目“高级汉语听说（二）”;
2023年华东师范大学虚拟教研室建设项目“国际本科生汉语言虚拟教研室”;2023年华东师范大学课程思政教育教学改革研究课题“国际学生‘高级汉语听说’课程思政教学模式研究”
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DOI:
发布时间：
2025-05-15
出版时间：
2025-05-15
| 939 | 2 | 113 |
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摘要：
在全球变革发展背景下，讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景，立足课堂，通过创新教学理念、开展混合式教学及个性化指导评价，强化课程建设，提升学生的汉语水平与文化感知力；课程内容应以课程思政教育为主线，进行教学内容的重塑与教学模式的探索。同时，依托虚拟教研室云平台，有助于整合课程资源、促进教师发展，强化来华留学生中国故事讲述能力培养。
Abstract：
参考文献
[1]本书编写组.习近平总书记教育重要论述讲义[M].北京：高等教育出版社，2020:44-45.
[2]罗艺.课程思政背景下来华留学生汉语类课程课堂教学改革[J].云南农业大学学报（社会科学），2021(6):158-164.
[3]教育部中外语言交流合作中心.国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架[M].北京：华语教学出版社，2022.
基本信息:
中图分类号:H195.3
引用信息:
[1]祁峰,刘海洋.赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例[J].中国大学教学,2025,No.416(05):26-32.
基金信息:
2022年度上海高等学校一流本科课程建设项目“高级汉语听说（二）”; 2023年华东师范大学虚拟教研室建设项目“国际本科生汉语言虚拟教研室”;2023年华东师范大学课程思政教育教学改革研究课题“国际学生‘高级汉语听说’课程思政教学模式研究”
发布时间：
2025-05-15
出版时间：
2025-05-15