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课程是产教融合的出发点和落脚点,课程改革的成功最终决定产教融合的成功。文献、调研对比分析发现,浙江省应用型本科高校一流课程建设存在课程管理"路径依赖"、教师发展"本领恐慌"、质量保障"文化缺失"等困境。解决这一困境,需要校企共施课程管理,重塑一流课程建设内涵与特色;产教协同教师发展,满足一流课程建设应用型师资需求;厚植工匠质量文化,保障一流课程建设可持续发展。
Abstract：[1]叶飞帆.产教融合：普通本科高校向应用型转变的目标和路径[J].中国高等教育，2017(22):49-50.
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基本信息:
中图分类号:G642.3
引用信息:
[1]李银丹,李钧敏,施建祥.产教融合视角下应用型本科高校一流课程建设策略研究[J].中国大学教学,2020,No.357(05):46-51.
基金信息:
2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（20YJAZH033）
2020-05-15
2020-05-15