2020,
12,
No.364
17-22
立足课程建设与改革 探索“智·能·知”创新人才培养
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2020-12-15
出版时间：
2020-12-15
| 1,536 | 30 | 20 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
在总结世界一流大学创新人才培养模式的基础上,提出"双一流"建设背景下面向"智?能?知"创新人才培养的课程改革途径。建立了数字化课程资源库、网络在线课程平台和开放共享教学环境,出版了新形态教材,并在创新课堂教学与考核模式、科教融合教学体系和建立学生主体、教师主导的"学习共同体"等方面进行了改革尝试。
Abstract：
参考文献
[1]刘国买,于再君.地方高校“互联网+”课程建设路径与实践研究[J].中国大学教学,2019(4):54-57.
[2]任飏,陈安.论创新型人才及其行为特征[J].教育研究,2017,38(1):149-153.
[3]陈波.批判性思维与创新型人才的培养[J].中国大学教学,2017(3):22-28.
[4]李伟,李竹.高校创新型人才的思维特征、形成机制与培养路径[J].江苏高教,2017(11):77-80.
[5]董一巍,殷春平,李效基,等.麻省理工学院创新型人才的培养模式与启示[J].高等教育研究学报,2018,41(1):79-86.
[6]别敦荣.论"双一流"建设[J].中国高教研究,2017(11):7-17.
[7]孙康宁,于化东,梁延德.基于新工科的知识、能力、实践、创新一体化培养教学模式探讨[J].中国大学教学,2019(3):93-96.
基本信息:
中图分类号:G642;TH16-4
引用信息:
[1]齐乐华,连洪程,周计明.立足课程建设与改革 探索“智·能·知”创新人才培养[J].中国大学教学,2020,No.364(12):17-22.
发布时间：
2020-12-15
出版时间：
2020-12-15