2020,
Z1,
No.354,No.355
22-27
谈谈大学课堂上的吟诵教学
基金项目(Foundation):
教育部中华优秀传统文化传承基地“中华古诗文吟诵和创作基地”建设阶段性成果
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DOI:
发布时间：
2020-03-15
出版时间：
2020-03-15
| 615 | 8 | 30 |
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摘要：
大学课堂上的吟诵教学应遵循教学规律、符合教育精神,做到规范化、科学化、合理化。其难点在于如何提高学生对吟诵的认识,其要点在于转变学生的观念、激发学生的兴趣。教师须去除学生的怀疑心理、畏惧心理和倦怠心理。组织比赛、适当奖励是激发学生兴趣的有效途径。大学课堂上的吟诵教学应以生为本,以技能训练为主,从教材、教学环节、教学内容、教学方法、测试、评估等环节进行教学改革。大学课堂上的吟诵教学应秉持百花齐放、传承经典的理念,并积极开展信息化教学。大学吟诵教学目前已取得了初步成效,未来任重道远,大有作为。
Abstract：
参考文献
[1]南开大学“中华吟诵的抢救整理与研究”课题组.知音如见赏，雅调为君传——关于传统吟诵的调查与思考[N].光明日报，2013-05-28.
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[4]姚蓉.谈如何搞好大学教学中的课堂互动[J].中国大学教学，2018(7):71.
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[6]陈少松.古诗词文吟诵研究[M].北京：社会科学文献出版社，1997:23-24.
基本信息:
中图分类号:G642;H119-4
引用信息:
[1]姚蓉,王天觉.谈谈大学课堂上的吟诵教学[J].中国大学教学,2020,No.354,No.355(Z1):22-27.
基金信息:
教育部中华优秀传统文化传承基地“中华古诗文吟诵和创作基地”建设阶段性成果
发布时间：
2020-03-15
出版时间：
2020-03-15