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美育实践体系的构建是当前中国式学校美育的时代命题。通过梳理部分师范院校美育协同的相关变量因素，从“师范性”切入协同机理研究，分析这一实践体系的内涵和实践依据，提出师范院校美育协同的理论框架和实践框架，结合当前美育实际提出“三协同”“三一体”的实践构想。“三协同”是指美育协同中的理念协同、机制协同和教育技术协同，“三一体”是指教育技术协同中的“师资一体、课程一体与教研一体”自组织业务框架。
Abstract：[1]程良宏，张腾飞.日本家校社协同育人：历程回顾、机制特质与经验审视[J].全球教育展望，2024(11):121-136.
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基本信息:
中图分类号:G652
引用信息:
[1]孙仕荣.新时代师范院校美育协同体系的构建[J].中国大学教学,2025,No.421(10):63-68+75.
2025-10-15
2025-10-15