2010,
03,
No.235
82-84
研究型分子生物学实验教学的设计与实践
基金项目(Foundation):
2008年北京市高等学校教育教学改革立项项目“‘2+X’创新人才培养模式的研究与实践”的研究成果
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DOI:
发布时间：
2010-03-15
出版时间：
2010-03-15
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摘要：
本文以北京科技大学分子生物学实验教学改革为例,指出研究型分子生物学实验教学设计要遵循知识掌握与能力训练相结合、学生主体与教师主导相结合、全面覆盖与突出重点相结合、第一课堂与第二课堂相结合的原则。实验教学体系包括基础训练实验模块、研究性实验模块和拓展性实验模块。在研究性实验和拓展性实验实施中,教师的指导必不可少,但更要充分调动学生的主动性与积极性,这样才能全面有效提升学生的实验技能与创新能力。
Abstract：
参考文献
[1]张淑平,李英姿,张荣庆.分子生物学实验课教学实践与体会[J].中国大学教学,2006(1).
[2]曹华,裴鹏,王松梅等.分子生物学实验教学中创新能力的培养[J].医学教育探索,2006(1).
基本信息:
中图分类号:Q7-4
引用信息:
[1]钟广蓉,王海鸥,弓爱君,等.研究型分子生物学实验教学的设计与实践[J].中国大学教学,2010,No.235(03):82-84.
基金信息:
2008年北京市高等学校教育教学改革立项项目“‘2+X’创新人才培养模式的研究与实践”的研究成果
发布时间：
2010-03-15
出版时间：
2010-03-15