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视觉艺术通识教育旨在全面发展、人格健全、人文素养的培养与提高,是提升学生人文素养的教育手段和内容基础,在线上教学中承担着重要的作用。视觉艺术通识教育有别于专业知识的获取和专业技能的训练,在具体实施中,我们有必要深入认知视觉艺术教育价值与功能,构建一定深度和广度的艺术课程群,结合"泛在学习"理念与"互联网+"平台,注重价值取向的塑造和审美体验的培养,提升视觉、媒介、信息素养,开启视觉艺术通识教育的新形态、新模式。
Abstract：[1]林智仁，陈强．锦标主义腐蚀艺术教育[N].中国青年报，2013-03-13.
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基本信息:
中图分类号:J524-4;G642
引用信息:
[1]王志强.“互联网+”背景下视觉艺术教育通识课程实施反思与探究[J].中国大学教学,2020,No.357(05):38-41.
基金信息:
江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“大学生艺术教育通识课程群建设研究”（T-c/2020/04）;; 教育部人文社会科学研究规划基金项目“艺术设计伦理概论研究”（17YJA760055）
2020-05-15
2020-05-15