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国际中文教育的学科属性一直在中国语言文学和教育学之间徘徊。近年，汉语国际教育专业硕士可获得教师资格的认定，再一次引发了对其学科属性的讨论。之于学科本身而言，“师范性”是其内部属性，这是由专业设置的初衷以及学习者的职业目标决定的。为此，我们理应在培养方案中增加和扩展教育类课程，并在必要的时候给予本专业学习者自动认定中小学教师资格和国际中文教师资格。
Abstract：[1]许嘉璐.继往开来，迎接汉语国际教育的新阶段[J].北京师范大学学报（社会科学版），2012(5).
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基本信息:
中图分类号:H195
引用信息:
[1]宋晖.论国际中文教育的“师范性”[J].中国大学教学,2022,No.381(05):69-74.
基金信息:
教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目“新文科视域下汉语国际教育专业实践教学改革与探索”（21YH002CX2）
2022-05-15
2022-05-15