| 2,357 | 34 | 60 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
本文通过问卷调查法，采用结构方程模型，从学科交叉的角度探究影响大学生科研创新能力的因素，结果表明：跨学科课程选择、跨学科导师指导、跨学科研究平台及应用对大学生科研创新能力都存在显著的正向影响，其中跨学科导师指导路径系数稍低，此外，三者之间均存在双向正影响。基于此，高校应合理设置课程体系、形成良好的学科交叉型师资力量以及强化跨学科硬件保障。
Abstract：[1] QI Y, WANG J. A talent cultivation model for improving the innovation ability of college students in scientific research[J]. International Journal of Emerging Technology in Learning, 2020, 15(18):151-164.
[2]刘战合，田秋丽，王菁，等.大学生创新能力提升的实现路径研究[J].长沙航空职业技术学院学报，2019,19(4):8-12.
[3]孙楠.实践教学中大学生协同创新能力提升的实现路径[J].陕西教育（高教），2018(6):78-79.
[4]章熙春.大力推进协同创新全面提升高校创新能力[J].中国高等教育，2013(7):51-52.
[5]朱亚先，洪炜，吴丽晶，等.本科生科研能力培养之探索[J].中国大学教学，2016(10):24-30.
[6]姚玉环.制约大学生创新能力发展的教学因素及改革路径[J].中国高等教育，2008(8):28-29.
[7]于申，张永存，杨春秋.基于学科交叉培养本科生创新实践能力的探究[J].实验室科学，2013,16(4):1-3.
[8]谢淑媛.学科交叉融合下科研团队创新能力提升研究[J].中国高校科技，2017(10):27-28.
[9]黄锁义，李容，潘乔丹，等.本科生导师制下大学生科研创新能力培养的研究与实践[J].高教论坛，2011(2):22-24.
[10] KUO H C, TSENG Y C, YANG Y T. Promoting college student’s learning motivation and creativity through a STEM interdisciplinary PBL Human-Computer interaction system design and development course[J].Thinking Skills and Creativity, 2018, 31:1-10.
[11]孙真荣.积极推进学科交叉融合全面提升高校创新能力[J].中国高等教育，2013(1):27-29.
[12]蒋永荣，韩国成，秦永丽.基于学科交叉培养本科生创新能力的调查[J].高教论坛，2018(4):117-120.
[13]于汝霜，牛梦虎，贾斌，牛卓.研究生跨学科教育现状调查研究[J].中国高教研究，2012(4):61-64.
[14]刘晓璇，林成华.研究型大学研究生跨学科培养模式的要素识别与模式构建——基于内容分析法的多案例研究[J].中国高教研究，2019(1):66-71.
[15]蒋永荣，方成，夏金虹.基于学科交叉培养本科生创新能力的探索[J].高教论坛，2015(7):45-48.
[16]刘燕，房雯，邓宇.交叉学科方向研究生科研能力优势研究[J].中国高教研究，2018(9):69-73.
[17] STURNER K K, BISHOP P, LENHART S M.Developing collaboration skills in team undergraduate research experiences[J]. PRIMUS, 2017, 27(3):370-388.
[18]王牧华，袁金茹.交叉学科培养本科拔尖创新人才的机制创新与体制变革[J].西南大学学报（社会科学版），2015,41(2):66-72.
[19] HUELLEBRAND M, MESSROGHLI D,TAUTZ L, et al. An extensible software platform for interdisciplinary cardiovascular imaging research[J].Computer Methods and Programs in Biomedicine, 2020,184:1-13.
[20]张莉，邹玲.依托跨学科研究平台建设推进研究生跨学科培养——以武汉大学为例[J].领导科学论坛，2018(13):63-65.
[21]孙健.研究生教育课程结构及其优化的理性思考[J].中国高教研究，2012(3):36-39.
[22]孙维，马永红.“双一流”建设背景下拔尖创新人才培养模式——源于跨学科博士生团队培养的思考[J].中国电化教育，2019(4):63-69.
基本信息:
中图分类号:G642
引用信息:
[1]陶金国,谢丽霞.学科交叉背景下大学生科研创新能力提升研究[J].中国大学教学,2022,No.386(10):20-27.
基金信息:
国家级一流本科专业建设点国际经济与贸易专业（教高厅函[2019]46号）及贸易经济专业（教高厅函[2021]7号）; 江苏省教育科学“十四五”规划课题（D/2021/01/99）; 南京财经大学高教改革课题（GJGF202005）; 江苏省青蓝工程优秀教学团队项目
2022-10-15
2022-10-15