中国大学教学

教学法不是学术,却与学术研究同等重要,对课堂教学产生深远的影响。在参加国家留学基金首批经管类高等教育教学法研修项目后,作者结合在澳大利亚昆士兰科技大学习得的教育理论与教学方法,总结了提高学生学习主动性和课堂活跃性的技与艺,比照国内的教学实践,反思了以学生为中心的教学实践在东西方文化中存在的差异,得出导师制度、方块矩阵式教学辅导和微格教学对高校教师尤其是新进教师的引领和示范,同时对高校管理层提出培养任课教师人文精神、提高现代教学技术手段的建议。