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"双元制"高等教育是德国"双元制"教育在应用科学大学的发展。极强的实践性和应用导向性是德国"双元制"高等教育的突出特征,与德国应用科学大学的办学理念相吻合。近年来,在德国应用科学大学快速发展。合肥学院从2016年开始,借鉴德国"双元制"高等教育的成功经验,与德国埃姆登/里尔应用科学大学和德国大陆集团合作开设机械设计制造及其自动化"双元制"高等教育专业,探索开展产教融合背景下的应用型人才培养模式改革,构建国际间校—企—校协作育人平台,创新了校企双元融合的国际化应用型人才培养新模式,为我国地方应用型高校走出一条产教融合国际化协作育人之路起到了示范和引领作用。
Abstract：[1]刘建中，谷曼，吕刚，等.国际“双元制”高等教育人才培养模式的创新与实践——以合肥学院为例[J].应用型高等教育研究，2020(1).18.
[2]姜大源.德国“双元制”职业教育再解读[J].中国职业技术教育，2013(3)：6.
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[4]Ernst Deuer.论“双元制”高等教育的成功因素与发展机遇[J].应用型高等教育研究，2020(9)：26.
[5]Hendrik Lackner.论德国“双元制”高等教育的未来发展[J].应用型高等教育研究，2020(3)：34.
[6]Wolfgang Arens—Fischer，Katrin Dinkelborg，Guido Grunwald.“双元制”高等教育中理论与实践的相互结合对大学生能力素质发展的重要意义[J].应用型高等教育研究，2017(3)：35-37.
[7]吴仁华，张积林.地方应用型大学新工科教育体系建设与实践[J].中国大学教学，2020(12)：11.
基本信息:
中图分类号:G649.516
引用信息:
[1]蔡敬民,洪艺敏,李德才.德国“双元制”教育在中国的本土化——合肥学院国际“双元制”教育实践探索[J].中国大学教学,2022,No.377,No.378(Z1):96-101.
2022-02-15
2022-02-15