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布鲁姆教育目标分类理论所建构的二维分类框架为我们制定各类教育教学目标提供了操作性的理论和实践依据。本文结合《大学英语课程教学要求》,以大学英语阅读教学为例,分别从教学目标,评价方式以及教学方法等方面,具体分析并阐述布鲁姆认知领域教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示。
Abstract：[1]Darcy Haag Granello.Promoting Cognitive Complexity in Graduate Writing Work:Using Bloom’s Taxonomy as a Pedagogical Tool to Improve Literature Reviews[J].Counselor Education and Supervision,2001(40).
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基本信息:
中图分类号:H319
引用信息:
[1]祝珣,马文静.布鲁姆教育目标分类理论对大学英语阅读教学的启示[J].中国大学教学,2014,No.289(09):67-71.
基金信息:
中央高校基本科研业务费专项资金“大学英语语言能力指标体系研究项目”(编号:2012WZD06)
2014-09-15
2014-09-15