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贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,是提升课程思政建设质量和推进高校教学改革的重要工作。然而,一些教师在实践中局限于《纲要》第五部分的具体要求,忽略了《纲要》的理论性、整体性和系统性,由此导致"教学理念的狭隘化""教学内容的碎片化""教学方式的单一化"等问题。贯彻好《纲要》工作,必须基于习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实《纲要》在教学理念、教学内容和教学方式等方面的要求,全力提升专业课程教学水平,全方位提高人才培养质量。
Abstract：[1]习近平.在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话[N].人民日报,2013-10-22.
[2]钱颖一.大学的改革(第3卷)[M].北京:中信出版集团,2020:26,29.
[3]十八大以来重要文献选编(下)[M].北京:中央文献出版社,2018:741-757.
[4]黄坤明.深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义[N].人民日报,2020-08-13.
[5]江金权.牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本立场观点方法[N].学习时报,2020-07-06.
[6]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-05-05.
[7]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].人民日报,2014-05-05.
[8]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03.
[9]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报,2019-05-01.
[10]习近平在考察中国政法大学时强调立德树人德法兼修抓好法治人才培养励志勤学刻苦磨炼促进青年成长进步[N].人民日报,2017-05-04.
[11]十九大以来重要文献选编(上)[M].北京:中央文献出版社,2019:652.
[12]涂元季.科学与艺术的结合[J].前沿科学,2007(3):24.
[13]涂元季,等.钱学森的最后一次系统谈话[J].今日科苑,2012(2):57.
[14]十九大以来重要文献选编(上)[M].北京:中央文献出版社,2019:653.
①教育部高等教育司司长吴岩在接受人民网采访时表示:专业课程是思政建设的基本载体。高校教师的80%是专业教师,课程的80%是专业课程,学生学习时间的80%是专业学习。多年的调查表明,80%的大学生认为,对自己成长影响最深的是专业课和专业教师。http://edu.people.com.cn/n1/2020/0611/c367001-31743663.html.
基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]高宁,王喜忠.全面把握《高等学校课程思政建设指导纲要》的理论性、整体性和系统性[J].中国大学教学,2020,No.361(09):17-22.
基金信息:
教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(16JDSZK104)阶段性成果
2020-09-15
2020-09-15