2013, 03, No.271 73-74+61
高校教师教学发展中心建设的理论思考与策略设计
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DOI:
| 1,586 | 37 | 33 |
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摘要：
自2010年以来,各高校纷纷成立了以促进教师教学发展、提升教育教学质量、凝练优良教学文化为宗旨的教师教学发展支持促进机构。高校教师教学发展中心应以教学学术为理论范式,以学习共同体为组织目标,以发展性教学辅导为模式目标,以协同合作为路径目标展开建设。
Abstract：
参考文献
[1]詹泽慧,李晓华.美国高校教师学习共同体的构建——对话美国迈阿密大学教学促进中心主任米尔顿.克斯教授[J].中国电化教育.2009(10).
[2]教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践(修订版)[M].北京:人民教育出版社.2003.
[3]王少非.协同教学:模式与策略[J].外国中小学教育.2005(3).
基本信息:
中图分类号:G645.1
引用信息:
[1]胡锋吉.高校教师教学发展中心建设的理论思考与策略设计[J].中国大学教学,2013,No.271(03):73-74+61.
发布时间：
2013-03-15
出版时间：
2013-03-15