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新生研讨课(Freshman Seminar)是一种专门针对新生开设的小班专题讨论课程。南京大学于2009—2010学年内开设了70门新生研讨课,大致可分为学科导引式、前沿专题式、实践探索式和跨学科式4种基本范式。本文采用访谈法,分析了南京大学新生研讨课开设一学年后的初步效果,发现该课程在帮助新生明确学习旨趣、激发学习热情、增强学术自信心、锻炼自主学习能力、提高创新能力和培养合作学习习惯6个方面获得了正面反馈。
Abstract：[1]Paul P.Fidler&Dorothy S.Fidler.National Survey on Freshman Seminar Programs:Findings,Conclusions and Recommend-ations[R].National Resource Center for The Freshman Year Experience,University of South Carolina.1991.
[2]The Boyer Commission on Educating Undergraduates in the Research University.Reinventing undergraduate Education:A Blueprint for America’s Research Universities[R].The Boyer Commission.1998.
[3][英]约翰.亨利.纽曼.大学的理想[M].何曙荣译.杭州:浙江教育出版社,2001:7,54.
[4]张红霞,邵进.构建适应与引导创新人才培养的考核评价体系[Z].江苏省高等教育教学改革研究课题,2009.
基本信息:
中图分类号:G642.4
引用信息:
[1]蔡颖蔚,沈群,郑昱,等.南京大学新生研讨课的探索与初步成效[J].中国大学教学,2010,No.241(09):16-19.
基金信息:
江苏省高等教育教学改革研究课题"构建适应与引导创新人才培养的考核评价体系"资助
2010-09-15
2010-09-15